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智库建设

王夔院士参加北京市第五十中学生物学科课程建设总结与交流会

 

时间:2015-11-17
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  11月5日,北京市第五十中学召开了“构建学科课程体系助力学生和谐发展”为主题的生物学科课程建设总结与交流会。作为去年举办“科学与中国——资深院士与东城区中学生面对面活动”的进一步深化,长期关注我国科学教育问题的中国科学院王夔院士应邀参加了此次活动,并对科研实践课程建设及学生研究实践活动进行指导与点评。

  近几年,五十中学围绕“活力”文化建设,以生活教育为核心,满足学生个性化、多元化发展需要的“活力”课程体系的构建,促进学校文化内涵的整体提升。生物教研组的教师们,围绕“生物科学素养”这一关键点,通过学科课程资源整合,改善学科教学硬件水平,提高教师课程研究、开发与实施能力,引进科研院所研究力量等多种方式,进行生物学科国家、地方、校本三级课程的重构,既面向全体学生,全面落实国家课程目标;又立足学校实际,着力学生生物科学素养与生活素养的提升,努力提高教师的教育活力、学生的学习生活能力及质量,逐步形成五十中生物学科特色。

  交流会上,数字显微技术下的《观察植物细胞的有丝分裂》实验,Ipad技术下的《中枢神经系统》互动式学习,利用数字传感系统完成的《沉水植物与浮游植物的关系》调查,《DNA、RNA提取》分子生物学实验,以及在模型构建中完成的《细胞增殖》,每一节课都生动的体现出五十中学生物教师探索技术与教学的有效融合,创设学习环境,让学生在“做中学、学中用”的探索与尝试。学生们研究性学习成果的展示,让与会者欣喜的看到,学生们通过学习,不仅将国家课程中学到的知识与技能熟练的应用于具体生活问题的解决中,创新精神和实践能力也得到锻炼与提高,联系生活、关注社会、关注环境的意识得以加强。

  生物教研组长杨梅老师,对学科课程建设的主题汇报,全面、系统介绍了五十中学落实学科课程标准,用课程引领学生和谐发展、特色发展的生物教学工作。中科院植物所刘公社研究员所带领的团队,一年来全程参与、指导了五十中《基因工程技术初步实践》课程的开发与实施,刘公社身体力行实践科教融合,用科学家的学术水平、务实严谨、执着坚韧的精神,感染带动着五十中师生在课程改革的道路上不断前行。

  人民教育出版社的谭永平主任,东城区教委中教科刘羽科长,在对学校的课程建设工作给予高度肯定的同时,也介绍了国内外课程建设发展的新趋势,对学校课程建设提出改进的意见和建议。

  最后,王夔对学生们在研究中表现出的大胆质疑、勇于实践、实事求是的科学精神给予肯定,并提出“听、说、读、写、思、做”六位一体,努力提升自身学养的殷切期望,同时从科教融合、培养学科素养的角度,对与会的生物教师进行了指导。他指出,学校教育的目的是为了学生的成长和发展,五十中学通过“活力”课程的实施,让学生在创造和实践中真正成为校园的主角,实现着自我价值,收获人生经验和学习乐趣。让教师们在创造和实践中,收获幸福与成功。

  

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